Особенности использования орфографических упражнений на уроках русского языка в начальной школе для повышения орфографической грамотности

СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

1 Теоретические основы использования орфографических упражнений на уроках русского языка в начальной школе 5

1.1 Упражнение как метод формирования орфографической грамотности учащихся 5

1.2 Характеристика орфографических упражнений, их виды и классификация 17

2 Анализ работы по использованию орфографических упражнений в начальной школе 29

2.1 Изучение опыта работы педагогов по использованию орфографических упражнений 29

2.2. Рекомендации по использованию орфографических упражнений в начальной школе 37

Заключение 41

Список использованных источников 43

Объектом исследования является процесс обучения русскому языку младших школьников, направленный на повышение орфографической грамотности.

Предметом исследования является использование орфографических упражнений на уроках русского языка в начальной школе.

Цель работы: охарактеризовать особенности использования орфографических упражнений на уроках русского языка в начальной школе для повышения орфографической грамотности.

Задачи:

1. Рассмотреть особенности упражнения как метода формирования орфографической грамотности учащихся.
2. Дать характеристику орфографических упражнений, рассмотреть их виды и классификацию.
3. Изучить опыт педагогов по формированию орфографической грамотности учащихся начальной школы с помощью орфографических упражнений.
4. Разработать рекомендации для педагогов.