ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ ШКОЛЬНОГО УЧЕБНИКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
1.1. Традиционные представления о назначении школьного учебника 7
1.2. Функции современного школьного учебника 18
1.3. Методические приёмы работы с текстом учебника и с юридическими документами 25
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ШКОЛЬНОМУ УЧЕБНИКУ
2.1. Соответствие учебника целям и содержанию образования 33
2.2. Учебник и программа дисциплины 38
2.3. Соответствие учебника принципам обучения 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 47
Приложение 51

Одной из насущных проблем школьного образования в настоящее время является проблема школьного учебника, в том числе по праву, который, будучи важнейшим продуктом культуры, был и остается основным средством обучения в школе.

Какую роль и место занимает школьный учебник среди других элементов образовательной системы? Какие функции он выполняет в современных условиях школы? Какое воздействие он оказывает на социализацию обучающихся, их психическое развитие, поведение, как ученика, так и учителя, а также на качество обучения? Ответы на данные вопросы, как видится, помогут определить контуры представлений о роли учебника в обучении, в том числе и при преподавании права.

Объектом исследования является структура и содержание современного школьного учебника по праву.

Предмет исследования - современные требования к структуре и содержанию школьного учебника по праву.

Целью исследования является выявление роли школьного учебника в преподавании права, а также анализ требований к современному учебнику права.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• определить традиционные подходы о назначении школьного учебника;
• проанализировать функции современного школьного учебника;
• выявить методические приёмы работы с текстом учебника и с юридическими документами;
• определить дидактические требования к школьному учебнику по праву.